Acabamos de arrancar un proyecto original, un verdadero reto para la gestión del cambio: motivar a profesores de colegio para que utilicen las TIC en sus actividades didácticas. No se trata sólo de contar qué es youtube o cómo crear podcasts, sino de sugerir cómo utilizar la inmensa potencia de las nuevas herramientas para generar contenidos en sus clases mucho más ricos, actuales y estimulantes para sus alumnos.

Nos vamos a enfrentar a una brecha generacional importante: a los profesores menores de 30-40 años no hay que convencerles, porque ya utilizan el ordenador como una parte cotidiana de su vida. ¿Pero los profesores de 60, que nunca se han acercado a un ratón y que llevan 30 años enseñando historia de la misma manera…? Así que en primer lugar se trata de que pierdan el miedo a la tecnología, a no estar a la altura o a ser incapaces de adaptarse. Aunque si esta mujer puede, cualquiera puede…

Y después orientarles sobre cómo crear actividades de forma sencilla, que para los alumnos resultarán una forma mucho más amena de aprender (¿learning by doing?). Para aprender geografía, ¿por qué no hacerles crear un blog, en el que simulen un viaje real por el país, y vayan contando ellos mismos en un post diario los lugares que visitan? Se puede generar en la clase un grupo de micropréstamos en www.kiva.org (y aprovechar para hablar de economía, de otras culturas, de “social entrepreneurship”, organizar eventos para recaudar fondos, presentaciones a otras clases para fomentar la expresión oral, etc). Se pueden organizar trabajos en cooperación con escuelas de otros países, formando equipos internacionales de niños que trabajen con Skype y wikis (y practiquen al mismo tiempo otro idioma, uso de la tecnología, trabajo en equipo, diferentes visiones culturales…). Las posibilidades son tremendas. Se aceptan sugerencias.

Teresa Oliver