Archivo de la categoría ‘Learning by Doing’

“¿ITIL? No, gracias”

Jueves, 5 de Agosto de 2010

Hace poco dimos un curso de introducción a ITIL mediante la simulación de negocio en una administración pública. Un par de días antes hablo con el cliente que nos contrató y me transmite: “… en realidad la motivación de la gente para hacer el curso es muy baja… y ya sabes, funcionarios, esto de hacerles ir cuatro tardes no les ha sentado muy bien… están muy saturados, y no creen en esto…” Mmmm, gracias por avisar. En serio, ojalá todos los clientes fueran tan sinceros.

cmdbAsí que le dimos una vuelta a todo el contenido del curso, nada de Power Point ni de proyector (salvo para mostrarles 2 ó 3 vídeos irónicos sobre el mundo TI), y todavía más learning by doing del habitual. Cuando el objetivo es conseguir una certificación oficial hay que ser más estricto con la teoría, pero en este caso pudimos permitirnos basar todo el curso en la simulación Control-IT,  juegos, preguntas y discusiones.  Que aprendan, le pierdan el miedo a ITIL, y compartan con los demás los puntos negros que perciben en el departamento.

La experiencia fue interesante. Al final prácticamente nos faltó tiempo para las discusiones generadas, la gente pudo exponer en voz alta sus preocupaciones sobre el estado actual de su departamento, y los principales obstáculos que veían para la mejora – como siempre, restricciones humanas más que técnicas. Probablemente con 3-4 cambios sencillos podrían obtener bastantes mejoras, la famosa regla del 80/20. Ahora sólo falta que pongan manos a la obra.

Teresa Oliver

Taller ” ITIL, aprende haciendo” en Polo Garaia

Lunes, 5 de Julio de 2010

gerentes de fábricas orgullosos 2El martes 29 y miércoles 30 estuvimos en Polo Garaia haciendo un taller práctico de ITIL de la mano de Enpresa Digitala. El taller consiste en una simulación de negocio en la que 3 empresas del sector automoción y fabricando en modo just in time deciden subcontratar los servicios de logística necesarios para la fabricación. Contado así parece sencillo pero en un par de horas nos encontramos con fábricas inoperativas, un servicio de atención al cliente desbordado, descoordinación y caos en general. ¿Cuál fue la solución? Definimos procesos en base a las mejores prácticas de ITIL y además los pusimos en marcha. ¿Resultado? un aumento vertiginoso de la producción y un aprendizaje vivencial de gestión de servicios IT para los participantes. Por cierto, lo hicieron de forma espectacular, mi sincera enhorabuena a todos ellos, un gran equipo.

Eskerrik asko a todos por venir!

Nerea Molinero

Nueva simulación de negocio: Agile IT

Martes, 25 de Mayo de 2010

pragmatic lanza su nueva simulación de negocio: Agile IT (basada en el juego Lego City de Alexey Krivitsky). Si estás planteándote empezar a usar Scrum como metodología para gestionar tus proyectos, Agile IT es lo que necesitas. A través del desarrollo de la simulación, los participantes se ven involucrados en el que será su primer proyecto Scrum: la construcción de una ciudad desde cero únicamente con piezas de Lego. Los participantes se dividen en equipos autogestionados que deberán estimar y construir diferentes edificios con un único objetivo: la aportación de valor al cliente lo antes posible. 

IMG_1670Gracias a la dinámica, los equipos practicarán todas las bases de Scrum, desde la creación del Product Backlog a la realización de la Demo o Retrospectiva. Además, de la misma forma que en los proyectos reales, los equipos deberán enfrentarse a situaciones y/o peticiones inesperadas que harán peligrar la buena marcha del proyecto.

El ambiente agradable y divertido generado por el juego predispone al equipo al cambio, cosa que hace más fácil la introducción de la nueva metodología de trabajo. Los participantes comprobarán de primera mano la utilidad de esta metodología y les facilitará en gran medida la comprensión de los contenidos teóricos puesto que ellos mismos ya lo habrán experimentado.

Si quieres más información sobre Agile IT, la encontrarás aquí

 

GTD o cómo mantener la entropía a raya

Jueves, 20 de Mayo de 2010

Resulta especialmente divertido ver que un grupo o una organización entera se entregan febrilmente a la adopción de una nueva metodología de trabajo a nivel “macro” para optimizar sus procesos, comprando herramientas y definiendo procedimientos, pero a la hora de la verdad, algo falla, y no es precisamente el resultado de la brillante tarea de integrar las nuevas ideas a las tareas diarias sino más bien la manera cómo se gestiona esa gran cantidad de información derivada del nuevo método.

Si bien hay una gran cantidad de técnicas que prometen buenos resultados, la única que me ha funcionado de manera consistente es la conocida como GTD o Getting Things Done (Consiguiendo hacer cosas, en una traducción muy libre), además de poderla aplicar con un buen grado de éxito en el caótico mundo de los departamentos de sistemas.

caosSu principio fundamental es muy sencillo: sostiene que el cerebro humano es excelente para la creatividad y el razonamiento lógico, pero muy malo para recordar datos. Por lo que, si lo forzamos a hacer aquello en lo que menos “destaca”, la frustración e ineficiencia de la “herramienta” nos impedirá cumplir nuestros objetivos.

Para solucionarlo, simplemente creamos un sistema fiable y metódico donde podamos registrar todos esos datos que nos “preocupan” de tal manera que cuando sea necesario, seamos capaces de obtener la información precisa de manera rápida y eficiente. Con esto nuestro cerebro se libera de las tareas “rutinarias” y puede dedicar toda su potencia a la creatividad y el análisis, que es para lo que fue diseñado originalmente.

Hay varios conceptos importantes en el sistema. Los dos principales son Control y Perspectiva. El control nos permite tener la certeza de confiar en un sistema de almacenamiento de datos para podernos “olvidar” de ellos, y la perspectiva nos deja ver el objetivo de contar con toda esa información en varios niveles de “granularidad”: metas de vida, metas a corto, medio y largo plazo, proyectos y acciones actuales.

Para comenzar, 5 pasos básicos, explicados brevemente: Agrupar (o lo que es lo mismo, descargar la información de nuestra cabeza a un lugar seguro), Procesar (comenzar a gestionar dicha información), Organizar (o establecer el orden de acción), Revisar (¿realmente hemos gestionado la información que nos llega?, medición del éxito del proceso) y por último, Hacer (¡de nada sirve organizar y gestionar si no actuamos!)

Algo que me gusta especialmente, y que podemos aprovechar así no usemos el sistema en su totalidad, es la regla de los dos minutos, que dice: “Si algo puede hacerse en 2 minutos o menos, hazlo ahora”. Es especialmente útil a la hora de lidiar con interrupciones y dejar de “procastrinar” con esa llamada telefónica, ese correo sin responder o el archivar esos papeles sobre el escritorio.

No hay necesidad de tener un software sofisticado o un smartphone ni nada que se le parezca. Con una libreta, un bolígrafo y un sistema de carpetas, sean físicas o en el ordenador, tenemos suficiente.

¿Qué aporta todo esto? Básicamente tres cosas: un método de trabajo consistente y confiable que sirve para practicamente todas las situaciones, una disciplina de control y sobre todo, un “sistema de recompensa” al ver que no nos vemos ahogados por la avalancha de información con la que tenemos que lidiar.

¿Lo habéis probado? Si es así, compartid vuestras experiencias en los comentarios!

Alvaro Matiz

Construye una torre, construye un equipo

Miércoles, 19 de Mayo de 2010

Curioso video visto en www.ted.com: se reta a distintos grupos de gente a construir una torre lo más alta posible con un puñado de spaguetti, una cinta de celo y un “marshmallow” (si activáis los subtítulos en español alguien ha traducido “marshmallow” por “malvavisco”, pero en mi casa siempre los hemos llamado “nubes”, esas chucherías esponjosas con aspecto de nubecita rosa).

Nunca adivinaríais qué grupo suele tener más éxito (son sólo 6 minutos, vale la pena verlo).

Lo interesante es que el enfoque del grupo ganador es muy simple: prototipar y refinar en iteraciones sucesivas lo más rápidas posibles. ¿Suena familiar? Mientras los graduados en escuelas de negocios analizan, planifican y deciden la mejor estrategia, hay alguien que ya va por el quinto intento de construcción… Fallan rápidamente, aprenden rápidamente, y reconducen el proyecto a tiempo. Metodologías ágiles también en la construcción de torres de spaguetti. Incluso comenta la importancia de incorporar al equipo a un “facilitador” del proceso… esto… un scrum master, quizá.

Según Tom Wujec, “el diseño es un deporte de contacto”. ¿No lo son todos los proyectos?

Teresa Oliver

Taller “Como un business game puede mejorar tu propuesta de valor” en Barcelona

Lunes, 17 de Mayo de 2010

Días atrás reunimos a un nutrido grupo de profesionales, en su mayoría consultores, para que experimentaran en sus carnes la dinámica creada alrededor de la simulación de negocio Bridge IT. El objetivo de la sesión era que los participantes probaran de primera mano la simulación Bridge IT, para valorar su uso y aplicabilidad en sus respectivos programas formativos o procesos de consultoría.

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 Después de una pincelada introductoria al juego y una vez repartidos los roles que asumiría cada uno, se realizaron un par de rondas del juego para que los participantes comprobaran sus funcionalidades, de forma que pudieran encontrar la mejor manera de adaptar la dinámica a su propio negocio. Los participantes, asumieron el papel de propietario de un parque de atracciones, de gerente, de integrante del equipo de innovación, de banquero, de proveedor, etc. y se pusieron en marcha para conseguir entre todos llevar a cabo un importante proyecto: crear y hacer rentable un parque de atracciones.  Entre planes de marketing, construcciones de columpios y norias, instalaciones eléctricas y arranque de las atracciones, llegamos al final de la jornada, en el que hicimos un breve resumen de lo ocurrido y hablamos sobre la posible traslación de la dinámica vivida a los proyectos formativos y de consultoría de los participantes. En conclusión: una jornada divertida y fructífera, tanto para organizadores como para participantes.

Construyendo una ciudad con Scrum en GAIA

Martes, 11 de Mayo de 2010

La semana pasada estuvimos en GAIA (Asociación de Industrias de las Tecnologías Electrónicas y de la Información del País Vasco) impartiendo una jornada acerca de la gestión ágil a través de Scrum.  Cuál fue nuestra sorpresa al ver que se había apuntado muchísima más gente de la esperada en un principio, en algún caso hasta hubo que limitar el nº de asistentes por empresa…¡Menuda alegría! Cada vez hay más y más gente interesada en saber qué es esto de Scrum y en qué consiste. Y cómo lo hicimos nosotros? Pues al puro estilo Pragmatic, es decir, empleando “Learning by Doing” o aprender haciendo.

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Los asistentes tuvieron que construir una ciudad de LEGO y para ello se organizaron como  un verdadero equipo de Scrum y emplearon sus principios ágiles: estimaciones de las historias con cartas, planificación del sprint, retrospectivas… Al igual que en la realidad, el primer sprint fue desastroso en casi todos los equipos pero en los siguientes fueron engrasando y mejorando gracias al poder de las retrospectivas.  ¿Resultado? al final del tercer sprint, todos los equipos terminaron su ciudad y algunos de ellos presentaron hasta nuevas funcionalidades no contempladas al inicio que aportaban muchísimo valor al cliente. Hasta hubo un equipo que construyó una ciudad ecológica libre de humos, buena prueba de que los equipos auto organizados tienden a ser más creativos e innovadores y, de hecho, tiene el más común de los sentidos, ¿cómo es posible aportar si el trabajo viene impuesto desde arriba?

 Mencionar la presencia de Jose Ramón Díaz de Biko, colaborador de Agile Spain y gran experimentado en la materia, que enriqueció a los asistentes a través de sus experiencias de puesta en marcha de proyectos de desarrollo empleando Scrum como metodología de gestión de proyectos y de la posible convivencia e integración entre CMMi Nivel 2 y Scrum.

Muchas gracias a todos! :)

Nerea Molinero

Los productos experienciales, un nuevo tipo de oferta en el mercado

Lunes, 10 de Mayo de 2010

El incesante incremento del número de servicios que se ofrecen en el mercado de la consultoría y la formación ha derivado en la existencia de un menor grado de diferenciación entre unos productos y otros, lo que hace cada vez más difícil para estas empresas distinguir y destacarlos frente a los de la competencia. Como consecuencia de esto se ha producido un claro aumento de la saturación global de los clientes, los que se ven cada vez mas desorientados y  abrumados a la hora de decidirse por un producto o servicio determinado, debido a la extensa oferta de productos similares existentes a su disposición.

En este entorno resulta necesario diseñar y plantear nuevas estrategias que permitan a las empresas diferenciar sus productos frente a los de la competencia. Para lograr este objetivo hace falta hacer uso de la creatividad y la imaginación para lograr sorprender, seducir y emocionar al cliente.

La progresión del valor económico, tal como puede apreciarse en el dibujo 1, adjunto  muestra claramente que en el mercado surgieron los bienes tras las materias primas y tras ellos los servicios, para finalmente dar paso en la actualidad al nacimiento de un nuevo tipo de oferta en el mercado: los productos experienciales.

mercado 

Dibujo 1; La progresión del valor económico. Fuente: The experience economy, Pine y Gilmore

De acuerdo con el dibujo, es importante entender que las experiencias son un tipo de oferta diferente a la prestación de servicios y es por este motivo que poseen unas características personalizadas que las detallamos en el dibujo 2.

Oferta económica

Materias primas

Bienes

Servicios

Experiencias

Economía

Agraria

Industrial

De servicios

De experiencias

Función económica

Extraer

Hacer

Entregar

Poner en escena, orquestar

Naturaleza de la oferta

Fungible

Tangible

Intangible

Memorable

Atributo clave

Natural

Estandarizado

Adaptado

Personal

Método suministro

Almacenamiento en masa

Inventario tras producción

Entrega por encargo

Generado en el momento

Vendedor

Comerciante

Fabricante

Proveedor

Orquestador

Comprador

Mercado

Usuario

Cliente

Huésped

Factores de demanda

Características

Atributos

Beneficios

Sensaciones

Dibujo 2. Fuente: The experience economy, Pine y Gilmore

Los productos experienciales además de constituir en sí mismos un nuevo tipo de oferta, facilitan a las empresas que los utilizan vender mejor sus productos, complementando las técnicas de marketing empleadas hasta la fecha. Éstas, basadas únicamente en destacar las ventajas y las características de los bienes y servicios ofrecidos frente a los de la competencia, resultan cada vez más ineficaces en un mercado altamente saturado.

De este modo nos adentramos en una nueva etapa en la que los productos pierden protagonismo para convertirse simplemente en vehículos accesorios entorno a los que se pueden diseñar y orquestar experiencias únicas, relevantes y memorables proporcionando a los clientes una “razón emocional” para comprar. De acuerdo con esto, el diseño de estas experiencias debe ser una estrategia clave para conseguir el éxito a largo plazo.

En conclusión, la creación de productos experienciales tanto en la fase de venta como en la de la entrega del producto o servicio representa sin duda una innovadora estrategia todavía poco explorada. Por ello resulta evidente que aquellas empresas que decidan esforzarse por diseñar experiencias únicas e inolvidables verán recompensados sus esfuerzos de forma más que satisfactoria con la obtención de mejores resultados económicos y el logro de un exitoso y rentable crecimiento a largo plazo.

Fuentes: The experience economy, Pine y Gilmore / Revista Harvard Deusto Business marketing & Ventas

Josep M Bonet

La calidad en la formación: ¿es tan buena como debería ser?

Viernes, 30 de Abril de 2010

Hace pocos días vino a mi cabeza la pregunta de uno de los asistentes a nuestros cursos: “cual es el secreto para que la formación sea interesante y amena?” En principio esta pregunta puede parecer a la vez fácil y difícil de contestar, ya que parece que en esta época a las personas no les interesa mucho la calidad de un curso, medido en qué tanto pueden aprender y qué tan agradable o gratificante puede ser la experiencia.

Al parecer, el nivel formativo de los cursos “no reglados” ha decrecido enormemente en los últimos años. Incluso me atrevería a decir que en la enseñanza “formal” el nivel ha alcanzado mínimos históricos y quienes son los directamente beneficiados por los mismos, esto es, los estudiantes, la empresa y la misma sociedad, parecen no darse cuenta de la magnitud del problema. Se enseña por cumplir y se estudia para aprobar, no para aprender. Desde este mismo momento, estamos construyendo las bases para relaciones laborales basadas en la desconfianza, en el miedo (al no saber qué hacer en un determinado puesto de trabajo o qué se espera de nosotros), que finalmente redundan en improductividad y insatisfacción.

¿Qué hacer? Podemos dar varios pasos: entender y ser sinceros a la hora de elegir una determinada formación, conociendo nuestras verdaderas motivaciones para estar ahí: ¿quiero “escaquearme” del trabajo o más bien ampliar mis conocimientos para hacer mejor aquello por lo que me pagan?, exigir enseñanza de calidad: si el formador está allí mirando el reloj y poco le interesan las opiniones o situación particular de sus alumnos, las alarmas deberían encenderse. ¿Seguimos contratando / asistiendo a las mismas empresas o cursos a los que criticamos por su bajo nivel? ¿Hay una verdadera diferencia, un antes y un después de una acción formativa para las múltiples dimensiones de la vida de una persona: personal, profesional y social? ¿Seguimos escogiendo planes o acciones formativas determinadas porque “es lo que siempre hemos hecho”? ¿Tenemos claro cómo evaluar al formador y al contenido del programa? ¿Podemos aplicar fácil y rápidamente todo aquello que hemos aprendido?

Se estarán preguntando qué fue lo que respondí a la pregunta inicial. Simplemente dije la verdad: “No hay secreto. Simplemente enseñamos de la misma forma en que quisiéramos que nos enseñaran a nosotros”…

Álvaro Matiz

Taller gratuito “Como un business game puede mejorar tu propuesta de valor”

Viernes, 9 de Abril de 2010

LbD_peqPragmatic y el grupo learning by doing de linkedin han llegado a un acuerdo de colaboración gracias al cuál organizarán de forma conjunta una sesión demo en la que se recreará la Simulación de Negocio Bridge-IT. La sesión será totalmente gratuita y servirá a los asistentes para conocer este tipo de metodologías de una manera práctica y como primera parte de la certificación para la capacitación en esta simulación.

La experiencia nos demuestra que la mejor forma de comprender y afianzar conocimientos es poniéndolos en práctica. Bridge IT adoptado por entidades e institutos para la adopción marco de buenas prácticas en Project Management como PMI, PRINCE 2, etc., fue diseñada para poner de manifiesto los errores más habituales en el desarrollo de proyectos.

Bridge IT es una poderosa herramienta diseñada para desarrollar las competencias necesarias para el desempeño del personal clave de las organizaciones con roles de ejecución, gestión, responsables de proyectos y responsables de equipos.

Puedes ver un video en:

http://www.youtube.com/pragmatic2009#p/c/735E746823BFC138/5/102cDJO2u_w

El evento se realizará en la sala Artchimboldi de Barcelona situada en la Calle Còrsega, 286 1º, el próximo día 5 de mayo y el horario será de 09:00 a 14:00 horas.

Debido a que la puesta en práctica de este tipo de metodologías requiere un grupo reducido de asistentes te rogaría que con la mayor brevedad reservaras tu plaza.

 Puedes confirmar la reserva rellenando este formulario,  llamando al 902021012 Ext. 400 o por correo a nuria@pragmatic.es

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