Archivo de la categoría ‘Learning by Doing’

GTD o cómo mantener la entropía a raya

Jueves, 20 de Mayo de 2010

Resulta especialmente divertido ver que un grupo o una organización entera se entregan febrilmente a la adopción de una nueva metodología de trabajo a nivel “macro” para optimizar sus procesos, comprando herramientas y definiendo procedimientos, pero a la hora de la verdad, algo falla, y no es precisamente el resultado de la brillante tarea de integrar las nuevas ideas a las tareas diarias sino más bien la manera cómo se gestiona esa gran cantidad de información derivada del nuevo método.

Si bien hay una gran cantidad de técnicas que prometen buenos resultados, la única que me ha funcionado de manera consistente es la conocida como GTD o Getting Things Done (Consiguiendo hacer cosas, en una traducción muy libre), además de poderla aplicar con un buen grado de éxito en el caótico mundo de los departamentos de sistemas.

caosSu principio fundamental es muy sencillo: sostiene que el cerebro humano es excelente para la creatividad y el razonamiento lógico, pero muy malo para recordar datos. Por lo que, si lo forzamos a hacer aquello en lo que menos “destaca”, la frustración e ineficiencia de la “herramienta” nos impedirá cumplir nuestros objetivos.

Para solucionarlo, simplemente creamos un sistema fiable y metódico donde podamos registrar todos esos datos que nos “preocupan” de tal manera que cuando sea necesario, seamos capaces de obtener la información precisa de manera rápida y eficiente. Con esto nuestro cerebro se libera de las tareas “rutinarias” y puede dedicar toda su potencia a la creatividad y el análisis, que es para lo que fue diseñado originalmente.

Hay varios conceptos importantes en el sistema. Los dos principales son Control y Perspectiva. El control nos permite tener la certeza de confiar en un sistema de almacenamiento de datos para podernos “olvidar” de ellos, y la perspectiva nos deja ver el objetivo de contar con toda esa información en varios niveles de “granularidad”: metas de vida, metas a corto, medio y largo plazo, proyectos y acciones actuales.

Para comenzar, 5 pasos básicos, explicados brevemente: Agrupar (o lo que es lo mismo, descargar la información de nuestra cabeza a un lugar seguro), Procesar (comenzar a gestionar dicha información), Organizar (o establecer el orden de acción), Revisar (¿realmente hemos gestionado la información que nos llega?, medición del éxito del proceso) y por último, Hacer (¡de nada sirve organizar y gestionar si no actuamos!)

Algo que me gusta especialmente, y que podemos aprovechar así no usemos el sistema en su totalidad, es la regla de los dos minutos, que dice: “Si algo puede hacerse en 2 minutos o menos, hazlo ahora”. Es especialmente útil a la hora de lidiar con interrupciones y dejar de “procastrinar” con esa llamada telefónica, ese correo sin responder o el archivar esos papeles sobre el escritorio.

No hay necesidad de tener un software sofisticado o un smartphone ni nada que se le parezca. Con una libreta, un bolígrafo y un sistema de carpetas, sean físicas o en el ordenador, tenemos suficiente.

¿Qué aporta todo esto? Básicamente tres cosas: un método de trabajo consistente y confiable que sirve para practicamente todas las situaciones, una disciplina de control y sobre todo, un “sistema de recompensa” al ver que no nos vemos ahogados por la avalancha de información con la que tenemos que lidiar.

¿Lo habéis probado? Si es así, compartid vuestras experiencias en los comentarios!

Alvaro Matiz

Construye una torre, construye un equipo

Miércoles, 19 de Mayo de 2010

Curioso video visto en www.ted.com: se reta a distintos grupos de gente a construir una torre lo más alta posible con un puñado de spaguetti, una cinta de celo y un “marshmallow” (si activáis los subtítulos en español alguien ha traducido “marshmallow” por “malvavisco”, pero en mi casa siempre los hemos llamado “nubes”, esas chucherías esponjosas con aspecto de nubecita rosa).

Nunca adivinaríais qué grupo suele tener más éxito (son sólo 6 minutos, vale la pena verlo).

Lo interesante es que el enfoque del grupo ganador es muy simple: prototipar y refinar en iteraciones sucesivas lo más rápidas posibles. ¿Suena familiar? Mientras los graduados en escuelas de negocios analizan, planifican y deciden la mejor estrategia, hay alguien que ya va por el quinto intento de construcción… Fallan rápidamente, aprenden rápidamente, y reconducen el proyecto a tiempo. Metodologías ágiles también en la construcción de torres de spaguetti. Incluso comenta la importancia de incorporar al equipo a un “facilitador” del proceso… esto… un scrum master, quizá.

Según Tom Wujec, “el diseño es un deporte de contacto”. ¿No lo son todos los proyectos?

Teresa Oliver

Taller “Como un business game puede mejorar tu propuesta de valor” en Barcelona

Lunes, 17 de Mayo de 2010

Días atrás reunimos a un nutrido grupo de profesionales, en su mayoría consultores, para que experimentaran en sus carnes la dinámica creada alrededor de la simulación de negocio Bridge IT. El objetivo de la sesión era que los participantes probaran de primera mano la simulación Bridge IT, para valorar su uso y aplicabilidad en sus respectivos programas formativos o procesos de consultoría.

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 Después de una pincelada introductoria al juego y una vez repartidos los roles que asumiría cada uno, se realizaron un par de rondas del juego para que los participantes comprobaran sus funcionalidades, de forma que pudieran encontrar la mejor manera de adaptar la dinámica a su propio negocio. Los participantes, asumieron el papel de propietario de un parque de atracciones, de gerente, de integrante del equipo de innovación, de banquero, de proveedor, etc. y se pusieron en marcha para conseguir entre todos llevar a cabo un importante proyecto: crear y hacer rentable un parque de atracciones.  Entre planes de marketing, construcciones de columpios y norias, instalaciones eléctricas y arranque de las atracciones, llegamos al final de la jornada, en el que hicimos un breve resumen de lo ocurrido y hablamos sobre la posible traslación de la dinámica vivida a los proyectos formativos y de consultoría de los participantes. En conclusión: una jornada divertida y fructífera, tanto para organizadores como para participantes.

Construyendo una ciudad con Scrum en GAIA

Martes, 11 de Mayo de 2010

La semana pasada estuvimos en GAIA (Asociación de Industrias de las Tecnologías Electrónicas y de la Información del País Vasco) impartiendo una jornada acerca de la gestión ágil a través de Scrum.  Cuál fue nuestra sorpresa al ver que se había apuntado muchísima más gente de la esperada en un principio, en algún caso hasta hubo que limitar el nº de asistentes por empresa…¡Menuda alegría! Cada vez hay más y más gente interesada en saber qué es esto de Scrum y en qué consiste. Y cómo lo hicimos nosotros? Pues al puro estilo Pragmatic, es decir, empleando “Learning by Doing” o aprender haciendo.

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Los asistentes tuvieron que construir una ciudad de LEGO y para ello se organizaron como  un verdadero equipo de Scrum y emplearon sus principios ágiles: estimaciones de las historias con cartas, planificación del sprint, retrospectivas… Al igual que en la realidad, el primer sprint fue desastroso en casi todos los equipos pero en los siguientes fueron engrasando y mejorando gracias al poder de las retrospectivas.  ¿Resultado? al final del tercer sprint, todos los equipos terminaron su ciudad y algunos de ellos presentaron hasta nuevas funcionalidades no contempladas al inicio que aportaban muchísimo valor al cliente. Hasta hubo un equipo que construyó una ciudad ecológica libre de humos, buena prueba de que los equipos auto organizados tienden a ser más creativos e innovadores y, de hecho, tiene el más común de los sentidos, ¿cómo es posible aportar si el trabajo viene impuesto desde arriba?

 Mencionar la presencia de Jose Ramón Díaz de Biko, colaborador de Agile Spain y gran experimentado en la materia, que enriqueció a los asistentes a través de sus experiencias de puesta en marcha de proyectos de desarrollo empleando Scrum como metodología de gestión de proyectos y de la posible convivencia e integración entre CMMi Nivel 2 y Scrum.

Muchas gracias a todos! :)

Nerea Molinero

Los productos experienciales, un nuevo tipo de oferta en el mercado

Lunes, 10 de Mayo de 2010

El incesante incremento del número de servicios que se ofrecen en el mercado de la consultoría y la formación ha derivado en la existencia de un menor grado de diferenciación entre unos productos y otros, lo que hace cada vez más difícil para estas empresas distinguir y destacarlos frente a los de la competencia. Como consecuencia de esto se ha producido un claro aumento de la saturación global de los clientes, los que se ven cada vez mas desorientados y  abrumados a la hora de decidirse por un producto o servicio determinado, debido a la extensa oferta de productos similares existentes a su disposición.

En este entorno resulta necesario diseñar y plantear nuevas estrategias que permitan a las empresas diferenciar sus productos frente a los de la competencia. Para lograr este objetivo hace falta hacer uso de la creatividad y la imaginación para lograr sorprender, seducir y emocionar al cliente.

La progresión del valor económico, tal como puede apreciarse en el dibujo 1, adjunto  muestra claramente que en el mercado surgieron los bienes tras las materias primas y tras ellos los servicios, para finalmente dar paso en la actualidad al nacimiento de un nuevo tipo de oferta en el mercado: los productos experienciales.

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Dibujo 1; La progresión del valor económico. Fuente: The experience economy, Pine y Gilmore

De acuerdo con el dibujo, es importante entender que las experiencias son un tipo de oferta diferente a la prestación de servicios y es por este motivo que poseen unas características personalizadas que las detallamos en el dibujo 2.

Oferta económica

Materias primas

Bienes

Servicios

Experiencias

Economía

Agraria

Industrial

De servicios

De experiencias

Función económica

Extraer

Hacer

Entregar

Poner en escena, orquestar

Naturaleza de la oferta

Fungible

Tangible

Intangible

Memorable

Atributo clave

Natural

Estandarizado

Adaptado

Personal

Método suministro

Almacenamiento en masa

Inventario tras producción

Entrega por encargo

Generado en el momento

Vendedor

Comerciante

Fabricante

Proveedor

Orquestador

Comprador

Mercado

Usuario

Cliente

Huésped

Factores de demanda

Características

Atributos

Beneficios

Sensaciones

Dibujo 2. Fuente: The experience economy, Pine y Gilmore

Los productos experienciales además de constituir en sí mismos un nuevo tipo de oferta, facilitan a las empresas que los utilizan vender mejor sus productos, complementando las técnicas de marketing empleadas hasta la fecha. Éstas, basadas únicamente en destacar las ventajas y las características de los bienes y servicios ofrecidos frente a los de la competencia, resultan cada vez más ineficaces en un mercado altamente saturado.

De este modo nos adentramos en una nueva etapa en la que los productos pierden protagonismo para convertirse simplemente en vehículos accesorios entorno a los que se pueden diseñar y orquestar experiencias únicas, relevantes y memorables proporcionando a los clientes una “razón emocional” para comprar. De acuerdo con esto, el diseño de estas experiencias debe ser una estrategia clave para conseguir el éxito a largo plazo.

En conclusión, la creación de productos experienciales tanto en la fase de venta como en la de la entrega del producto o servicio representa sin duda una innovadora estrategia todavía poco explorada. Por ello resulta evidente que aquellas empresas que decidan esforzarse por diseñar experiencias únicas e inolvidables verán recompensados sus esfuerzos de forma más que satisfactoria con la obtención de mejores resultados económicos y el logro de un exitoso y rentable crecimiento a largo plazo.

Fuentes: The experience economy, Pine y Gilmore / Revista Harvard Deusto Business marketing & Ventas

Josep M Bonet

La calidad en la formación: ¿es tan buena como debería ser?

Viernes, 30 de Abril de 2010

Hace pocos días vino a mi cabeza la pregunta de uno de los asistentes a nuestros cursos: “cual es el secreto para que la formación sea interesante y amena?” En principio esta pregunta puede parecer a la vez fácil y difícil de contestar, ya que parece que en esta época a las personas no les interesa mucho la calidad de un curso, medido en qué tanto pueden aprender y qué tan agradable o gratificante puede ser la experiencia.

Al parecer, el nivel formativo de los cursos “no reglados” ha decrecido enormemente en los últimos años. Incluso me atrevería a decir que en la enseñanza “formal” el nivel ha alcanzado mínimos históricos y quienes son los directamente beneficiados por los mismos, esto es, los estudiantes, la empresa y la misma sociedad, parecen no darse cuenta de la magnitud del problema. Se enseña por cumplir y se estudia para aprobar, no para aprender. Desde este mismo momento, estamos construyendo las bases para relaciones laborales basadas en la desconfianza, en el miedo (al no saber qué hacer en un determinado puesto de trabajo o qué se espera de nosotros), que finalmente redundan en improductividad y insatisfacción.

¿Qué hacer? Podemos dar varios pasos: entender y ser sinceros a la hora de elegir una determinada formación, conociendo nuestras verdaderas motivaciones para estar ahí: ¿quiero “escaquearme” del trabajo o más bien ampliar mis conocimientos para hacer mejor aquello por lo que me pagan?, exigir enseñanza de calidad: si el formador está allí mirando el reloj y poco le interesan las opiniones o situación particular de sus alumnos, las alarmas deberían encenderse. ¿Seguimos contratando / asistiendo a las mismas empresas o cursos a los que criticamos por su bajo nivel? ¿Hay una verdadera diferencia, un antes y un después de una acción formativa para las múltiples dimensiones de la vida de una persona: personal, profesional y social? ¿Seguimos escogiendo planes o acciones formativas determinadas porque “es lo que siempre hemos hecho”? ¿Tenemos claro cómo evaluar al formador y al contenido del programa? ¿Podemos aplicar fácil y rápidamente todo aquello que hemos aprendido?

Se estarán preguntando qué fue lo que respondí a la pregunta inicial. Simplemente dije la verdad: “No hay secreto. Simplemente enseñamos de la misma forma en que quisiéramos que nos enseñaran a nosotros”…

Álvaro Matiz

Taller gratuito “Como un business game puede mejorar tu propuesta de valor”

Viernes, 9 de Abril de 2010

LbD_peqPragmatic y el grupo learning by doing de linkedin han llegado a un acuerdo de colaboración gracias al cuál organizarán de forma conjunta una sesión demo en la que se recreará la Simulación de Negocio Bridge-IT. La sesión será totalmente gratuita y servirá a los asistentes para conocer este tipo de metodologías de una manera práctica y como primera parte de la certificación para la capacitación en esta simulación.

La experiencia nos demuestra que la mejor forma de comprender y afianzar conocimientos es poniéndolos en práctica. Bridge IT adoptado por entidades e institutos para la adopción marco de buenas prácticas en Project Management como PMI, PRINCE 2, etc., fue diseñada para poner de manifiesto los errores más habituales en el desarrollo de proyectos.

Bridge IT es una poderosa herramienta diseñada para desarrollar las competencias necesarias para el desempeño del personal clave de las organizaciones con roles de ejecución, gestión, responsables de proyectos y responsables de equipos.

Puedes ver un video en:

http://www.youtube.com/pragmatic2009#p/c/735E746823BFC138/5/102cDJO2u_w

El evento se realizará en la sala Artchimboldi de Barcelona situada en la Calle Còrsega, 286 1º, el próximo día 5 de mayo y el horario será de 09:00 a 14:00 horas.

Debido a que la puesta en práctica de este tipo de metodologías requiere un grupo reducido de asistentes te rogaría que con la mayor brevedad reservaras tu plaza.

 Puedes confirmar la reserva rellenando este formulario,  llamando al 902021012 Ext. 400 o por correo a nuria@pragmatic.es

Bridge IT también en másters

Miércoles, 10 de Marzo de 2010

Algunos masters en Gestión y Dirección de Proyectos empiezan a incorporar Bridge IT como forma de “aterrizar” los contenidos teóricos en una experiencia diferente, y dar la oportunidad a los alumnos de romper el ritmo del curso poniéndose manos a la obra. Esta semana hemos tenido un grupo heterogéneo con personas provenientes del mundo de la Historia del Arte, Derecho o incluso gestión de ONGs, además de los habituales ingenieros – sí, en otros mundos también interesa la Gestión de Proyectos.

Conclusiones: no hay mucha diferencia, al final todos cometemos los mismos errores una y otra vez – en el juego y en los proyectos reales. A algunos les ha parecido la sesión más interesante del máster, ya que por fin han podido “tocar un proyecto” realmente, teniendo capacidad de decidir e influir en su éxito final (o no…). El ponerse manos a la obra ayuda a interiorizar todos los conceptos teóricos del máster, y a observar de cerca los comportamientos que conducen al éxito de los proyectos.

Y no les quedó mal, ¿no…?

Bridge IT

 

 

 

 

 

 

 

 

Teresa Oliver

Las empresas declaran la guerra a los Maurice Moss

Miércoles, 3 de Marzo de 2010

Recientemente lo he podido leer aquí.

Maurice Moss , el “standard nerd” de pelo afro protagonista de la serie británica IT Crowd, ha sido recientemente puesto en la picota por los directivos de las grandes compañías tecnológicas.
Esta circunstancia me proporciona una muy buena oportunidad para postear acerca del perfil competencial deseado en los profesionales de TI (Tecnologías de la Información).
En Gartner elaboraron en su momento una lista con las veinticinco competencias fundamentales que todo profesional de TI debería desarrollar. Podéis encontrarla aquí.

Desgraciadamente, una cosa es conocer esas competencias – que no es poco – y otra muy distinta ser capaces de desarrollarlas en nuestros equipos. Pablo Cardona plantea en Paradigmas del liderazgo un modelo general de desarrollo de competencias de gran aplicabilidad, “incluso” en áreas y profesionales de TI.

Lo importante es tener claro que las competencias se desarrollan en un proceso secuencial de tres pasos. Primero debemos captar la información necesaria para poder iniciar el proceso de mejora: esto lo solemos conseguir a través de la formación tradicional. En segundo lugar, resulta imprescindible interiorizar “las consecuencias de las acciones y omisiones”: esto se consigue a través de la metodología ”learning by doing”, usando el taller experiencial o la simulación de negocio con el objetivo de reproducir las situaciones cotidianas a las que debemos enfrentarnos con éxito.

Una vez asimilado todo esto, debemos perseguir  la creación de los hábitos correctos ejercitando nuestra voluntad, ya que las personas enseguida derivamos de manera natural hacia la realización de aquellas actividades y tareas  que más nos gustan. Esta tercera etapa coincide por tanto con la de entrenamiento en la que, convenientemente guiados por un entrenador (coach) y a base de “hacer y hacer”, llegamos a la automatización del hábito: ese momento en el que ya no hay que recurrir a la voluntad para “hacer lo que debemos hacer”.

Instalados en este “nirvana” , habremos conseguido ser competentes y habernos desarrollado personalmente.

¿Qué tal si le damos una oportunidad al bueno de Moss?

Álex Casanovas

Gestión de TI y Seguridad: ¿necesitas ayuda?

Jueves, 18 de Febrero de 2010

El próximo martes 23 de Marzo, nuestros partners ITILview organizan un encuentro en el que se charlará sobre “Gestión de TI y seguridad”. En una misma mañana se reunirá a profesionales de distintos campos para, entre todos, conseguir ofrecer una solución global a esta complicada temática. Los principales temas a tratar serán: formación, procesos, herramientas, certificaciones y aspectos legales de la protección de datos. Gestion_TIÁlex Casanovas, director de pragmatic, participará en el evento ofreciendo una ponencia que bajo el nombre ”Nuevos paradigmas en la formación de la Gestión TI”, dará una pincelada sobre el por qué y cómo la formación experiencial ayuda a mejorar los resultados dentro de los procesos de negocio de la empresa. Si estás interesado en formación, herramientas o procesos que te ayuden a gestionar de una manera más eficiente tu departamento TI, no dejes la oportunidad de asistir a este evento que te dará las pautas para conseguir justamente ese objetivo. Si quieres ampliar la información, encontrarás la agenda detallada aquí. Inscripción gratuita

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